9/03/2015
9/01/2015
8/31/2015
8/30/2015
5/18/2015
Cambridge IELTS 6 Q & A
Q
노인인구지문에서 맨마지막 단락이 전 좀 생뚱맞는거같은데 혹시 글쓴이의 의도가 어떤지 파악하셨나요.할머니말이 다 진짜였다..이게 갑자기 왜나오는건지 이해가안되서아ㅡ
A
원문을 찾아보니 Philip Cohen 라는 사람에 의해 쓰여져서 2004년도에 New scientist 에 실린 것으로 나옵니다만 유료라서 볼 수는 없었습니다 캠브리지 교재에 실린 것이 원문의 일부일 가능성이 있지만 교재에 나온 것으로만 생각을 해 본다면 이전 문단에 나온 내용들로 할머니의 이야기를 짐작할 수 있을 것 같습니다 흔히들 건강을 지키는 방법으로 밥 잘먹고 잠 잘자고 규칙적으로 운동하고 스트레스 받지말고...등등의 이야기를 하는 데 이러한 조금은 흔한 이야기들이 연구를 해보니 다 맞는 이야기들이었고 흔하다보니 우리는 간과를 하고 있는 것이 아닌가 하는 내용이 마지막 문단에 나옵니다 그리고 아마도 추측컨데 할머니들이 손주들한테 밥 잘먹어라 잠 잘자라 운동해라 등등의 이야기를 잔소리처럼 하곤 했었지만 사실은 모두 근거있는 바른 충고였다 라는 게 작자가 하려는 말 아니었을까 생각해봅니다 글 쓰는 사람은 대체로 타겟이 되는 독자를 생각하면서 글을 쓰게 되므로 자신이 할머니 이야기를 할 때는 자신의 글을 읽는 사람들은 모두 이해할 수 있을 것이라는 믿음이 있었을텐데요 우리는 분명히도 그 타겟 독자층이 아니므로 쌩뚱맞게 들려도 당연한거라고 생각합니다 작자는 10년이 지난 후에 한국사람이 읽을 것이라고는 생각을 못 했겠지요
Q
numeration에서요
28번문제가 상식적으로풀어도,지문을봐도 답이 e인건알겠어요.
근데 갑자기 지문에서 gesture다음 문장에서 this basic approach is limited in the range of numbers that it can express에서 this approach가 의미하는게 바로앞의 제스처일까요 아님 더 그앞에껄 말하는걸까요
갑자기헷갈린이유는, 28번 매칭답안에서 the range가 나오고 restrict가 나왔는데 이게 저 approach문장 패러한게아닌가싶었고, 그럼 그문장을패러한게맞고 this approach가 제스처맞으면 되려 해석이 표현할수있는 숫자범위내에선 제한이다라고 반대해석인것같이서요.
물론 손가락펼치면서 많이 라는뜻하려고 제스쳐가 나온거압니다.하지만 전에 항상 답문장은 지문의 한문장만 패러하기때문에 그 한문장을 찾는연습을 하고있어서 혹시나 여쭤보는겁니다
A
this basic approach 는 gestures 를 대신할 수 없습니다 gestures 가 복수 이기 때문입니다 이런 수의 일치는 written english 에서는 거의 절대적입니다 gestures 를 대신하고 싶었다면 다른 복수 대명사를 썼을 것입니다 따라서 approach 는 손과 발을 사용하여 수에 대한 혼란을 피하는 수단이나 방법의 의미로 보셔야하며, 따라서 앞선 문장 but in the real situations ~ any confusion. 전체로 보는 것이 맞을 것 같습니다
문제가 항상 지문의 일부를 패러프레이징하는 것은 맞지만 언제나 지문의 한 문장만을 대신하지는 않는 것 같습니다 문제의 문장을 보자면 when the range of number words was restricted 는 when using one, two, many type of system 부분 말고는 대신할 수 있는 부분이 없는 것 같습니다
Q
27번에서 31번사이의 엔딩문제는 살다살다 풀어본적이 처음인데
궁금한점이 숫자 다음에 알파벳이 나오나요? 아니면 알파벳이 나온다음에 숫자가 나오나요?
즉 쉽게 얘기해서 27번 답이b고 28번이 e인데 28번을 얘기한다음에 e를 얘기하기도 하고
혹은 e를 먼저 얘기한다음에 28번을 얘기하기도 하나요? 30번 답이 a라고 가정할때 a를 먼저 얘기한다음 30번 이야기를 하기도 하고 혹은 30번 이야기를 먼저 한다음에 a를 얘기하기도 하나요?
엔딩을 하라고 하니까 27번 얘기한다음에 알파벳이 나오고 28번 얘기후 알파벳이 나오고 29번 얘기후 알파벳이 나오고 이게 정상 아닌가요?
또 예스 노 낫기븐 문제에서 재수가 없으면 1번에서 6번까지는 패러그래서 a에서 다 나왔는데 7번만 맨 마지막 패러그래프에서 지시를 하는게 나오기도 하나요?
A
안녕하세요 아마 정답이 문단의 순서와 연관이 있는가를 물어 보시는 것 같아 그에 답을 드리자면 정해진 순서 같은 것은 없습니다. 27번~31번까지의 문제 유형과 비슷한 것이 문제에서 언급된 내용이 나오는 문단을 찾는 유형이라던지 아니면 본문에 나온 이름들을 열거해 놓은 다음 해당 이름과 관련 있는 내용을 찾는 것 같은 문제 유형이 있을 수 있는데요 이들의 공통점은 문제에서 언급된 것이 본문의 어디엔가 나오는데 그것이 어디에 나온 것인지를 찾는 것이 문제가 요구하는 것이고 그에 대한 답은 무작위로 나오는 경우가 대부분입니다. 다만 Multiple choice 나 T/F/NG 같은 문제 유형들은 보통은 본문 내용의 순방향으로 답이 나옵니다. 예를들어 32번의 답이 두 번째 문단에서 나왔다면 33번의 답은 첫 번째 문단에서는 거의 나오지 않습니다. 두 번째 문단의 이전 문제 답이 나온 부분부터 그 뒤 문단들에서 나올 가능성이 높습니다. 한 가지 유의해야 할 것은, 순방향이긴 하지만 문단의 순서대로 답이 나온다고는 볼 수 없습니다 말씀하신 것 처럼 답이 나오는 문단의 순서는 정해진 규칙없이 건너뛸 수 있습니다. 하지만 이 역시 ‘대개는 그렇다’ 정도이며 절대적인 것이 아니기 때문에 본문 내용 전체를 빠르게 읽는 연습을 하는 것이 가장 안전하면서도 확실한 공부법이라고 생각합니다. 도움이 되었기를 바랍니다. 열공하세요~!
Q
궁금한점이
27번에서 ~30번까지인데요
27.developed syste of numberings
28. an additional hand signal 이렇게 나오는데
여기서 궁금한점이
numbering was well developed by the time 이랑 a developed system of numberings랑 같은내용이라보면되는데
그렇다면 여기서 정말 궁금한점이!!!!!!!!!!!!!!!!!
numbering was well developed by the time 그 다음문장을 무조건 봐야하나요?
아니면 그 전에문장을 무조건 봐야하나요? 아니면 2번 전에 문장을 봐야하나요?
궁금한점은 27번에 a developed system of numbering 의 패러프래이징 된 문장을 찾은 다음에
그 문장의 전문장을 읽어야 하나요? 후에 문장을 읽어야 하나요?
즉 순서가 27다음에 b인가요? 아니면 b 다음에 27인가요?
onr님 말처럼 그냥 캐이스 바이 캐이슨가요? 그리고 답변 감사드립니다
A
위에서 말씀 드린 것처럼 정답이 나오는 규칙은 정해져있지 않습니다. TFNG 같은 유형 혹은 Multple Choice 의 경우 약간의 방향성 정도는 있긴 하지만 이것이 항상 적용되는 것도 아니며 모든 문제에 적용되는 규칙도 아닙니다. 저런 문제 유형의 경우 27의 답을 찾으셨다면 28 문제는 다시 처음 시작하는 마음으로 문제를 푸시는 것이 더 낫습니다. 도움이 되었기를 바랍니다. 열공하세요~!
TEST 3
Q
전 8번이 좀 애매한데요. 최소한 영화에서 기록된건 미국이래서 전 이 biases가 맞을거라 생각하는데 혹시 이문제 해답설명좀 해주실수 있나요
A
문제가 현재 시제이므로 본문에서 현재완료 포함 현재 시제를 사용하는 문장 중에서 presents 와 연관지어 볼 수 있는 문장들은 다음과 같습니다
D
Film has never lost its unique power to embrace its audiences and transport them to a different world.
E
For cinema makes the world smaller. ... Overwhelmingly, the lives recorded - at least in film fiction - have been America. From the earliest days of the industry, Hollywood has dominated the world film market.
F
But the life of the modern world has been recorded on film in massive, encyclopaedic detail.
H
Cinema has also given a new lease of life to the idea of the story.
I
Cinema might, for example, have become primarily a documentary form.
하지만 biased view of other countries 에 대해서는 연관지을 수 있는 표현이 없습니다. 글을 읽는 사람이 글의 내용으로 무엇인가 유추하게 하는 T(Y)/F(N)/NG 문제유형이 가진 전형적인 함정입니다 '이게 결국 그런 뜻이 아니냐?' 라는 질문에 글 쓴 사람이 '나는 그런 뜻으로 쓰지 않았다' 라고 한다면 설령 숨은 뜻이 있더라도 더이상은 할 말이 없게 되는 상황입니다. 본문의 내용으로만 문제를 푸는 연습을 하는 것이 한 가지 요령이겠습니다 열공하세요~!
Q
네 전 적어도 영화계예선 미국 얘기가 압도적이고 할리우드가 전세계영화시장을 점령했다해서 이 overwhelming이 biased랑 비슷하다생각했엉ᆢㄷ biased가 왜곡된이런것보다 편중된..이렇게도생각했거든요.솔직히 아직도이해는안가지맍어렵네요ㅜ이틀을 깨는게요ㅜㅜ어떤ng는쉽고 어떤ng는 막막하고ㅜ
A
이렇게 생각해 보는 것은 어떨까요? 문제의 문장이 TRUE(YES)가 되려면 다음과 같이 쓰여져야 합니다
Cinema presents a biased view of other countries
-->
Cinema presented a biased view towards America to other countries
TEST 4
Q
25번에 답c번이요 the effects of materl 이거요 이게 엄마의 글을읽고쓰는 프로그램의 효과가 굉장히 빠른것처럼 보인다라고 해석되는기맞나요 ? 이렇게 하면 사실 답이 왜 시인이 이해가 안되서요 ..
A
네 25번은 분명 쉬운 문제는 아닌 것 같습니다. 일단 문제에 나온 see 라는 동사는 '보다' 라는 뜻말고도 만나다, 알다, 겪다 등의 뜻으로도 종종 쓰입니다. 그래서 25번 C의 해석은 위에 쓰신것처럼 '빠른것처럼 보인다' 라고 해석하기 보다 effect 는 very quickly 하게 be seen 한다 (효과는 아주 빨리 만나지게 된다) 라고 해석을 하는게 답을 찾는데는 더 적합할 것 같습니다. 본문에서 끝에서 두번째 문단을 보면 '소녀들을 가르치더라도 한 세대를 기다려야하는데 그 연구는 우리가 bypass 할 수 있을지 모른다' 라는 부분이 C 의 내용과 일치하는 것 같습니다. 일반적으로 읽기 쓰기는 초등학교때 배우게 되는데 초등학생들이 커서 교육을 받은 엄마가 되는데는 시간이 걸리지만 Nicaraguan 연구는 글을 읽을 줄 모르는 성인 여성을 교육을 시켰더니 효과가 있었다 라는 내용이므로 교육 효과가 빨리 나타난다 라고해서 C 문항이 정답이 되는 것 같습니다. 그리고 작가의 의도를 물어보는 문제들이 종종 있는데요 실제 글에서는 작가가 직접 자신의 의견을 말하는 것은 드문 것 같고 다른 사람의 의견을 빌어서 표현하는 경우가 더 많은 것 같습니다. 그래서 이런 문제들이 나오면 다른 사람이 어떻게 말하고 있는지를 확인하는 것도 답을 찾는데 도움이 되는 것 같습니다. 답변이 도움이 되었는지 모르겠네됴 궁금하신 것 있으시면 또 질문 주세요
참고로 수동태는 be + pp + by 주어 가 일반적인데요 잘 아시겠지만 by 주어 가 생략되어지는 경우는 주어가 일반적일 때, 예를 들어 we, people, it 같은 것 일때 생략이 됩니다. 그래서 by 주어 가 없는 수동태 문장은 we/it 을 주어로 하는 능동태 구분으로 해석하는 게 이해가 더 빠를때가 많습니다. 한국식이죠. 예를 들어 C 의 The effects of maternal literacy programmes can be seen very quickly 를 we can see the effects of maternal literacy progammes very quickly 로 바꾸면 이해도 빠르고 우리말로 바꿨을 때 더 자연스러워집니다. 열공하세요!!
캠브리지 아이엘츠 전 시리즈 리딩 리스닝 지문 해석은
--> www.gothruielts.net
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Cambridge IELTS 6 General Training Reading B
SECTION 1
THE EMPLOYMENT PAGES Saturday Edition
L6 Q1)B Higher Education (Academic staff)
L7 Q1)C Primary and Secondary Schools (Academic staff)
L16 Q1)TUESDAY: Education
L8 Q2)D Hospitals and Medical (Medical staff)
L18 Q2)THURSDAY: Hospital and Medical
L6 Q3)B Higher Education (Academic staff)
L12 Q4)H Self-employment Opportunities
L11 Q5)G Hospitality and Kitchen Staff
L5 Q6)A Government Positions (New South Wales)
L13 Q7)I Rural Posts (incl. farm work)
L14 Q8)J Casual Work Available
STANFIELD THEATRE
L13 Q9)Complete the on-line booking form at www.stanfieldtheatre.com
L18 Q11)half-price seats are available for people with disabilities and one companion.
L22 Q12)Standby: best available seats are on sale for £6 from one hour before the performance for people eligible for Saver and Supersaver discounts
L25 Q13)Group Bookings: there is a ten per cent discount for parties of twelve or more.
L28 Q14)we are unable to exchange tickets or refund money unless a performance is cancelled due to unforeseen circumstances.
SECTION 2
SELF STUDY TIPS
PB Q15)and make sure that you tackle the most significant tasks first, leaving the easier or less urgent areas of your work until later.
PC Q16)make sure that you have an area or space for studying.
PD Q17)Consult these and avoid the typical student aches and pains.
PE Q18)it helps to keep details of the titles and authors on small cards in a card box. It is also a good idea to log these alphabetically so that you can find them easily
PF Q19)it is best to make a copy of the relevant pages before you leave.
PG Q20)it may be that you actually need to take your mind right off it for a period of time.
PH Q21)it may help to discuss a topic with other people,
STUDY CENTRE COURSES
PK Q22)how do you reply to letters from customers?
PC Q23)A practical course which looks at sources of information and how to use cataloguing systems.
PI Q24)Written and oral course with simulation exercises using authentic newspaper advertisements.
PH Q25)The do's and don'ts of using source material.
PG Q26)Simple eye exercises to help you skim and scan.
PL Q27)For those who worry about their individual words - a look at tenses and other aspects of the language through poetry and song.
SECTION 3
PTEROSAURS
PJ Q28)MacCready pointed out its similarity to sailplanes, the most efficient kind of aeroplanes.
PD Q29)It was not until 1791 that the great French anatomist Georges Cuvier deduced that the animal was in fact a flying reptile, whose fourth finger supported a wing.
PF Q30)But how pterosaurs learnt to fly remains a matter for disagreement.
PK Q31)The triumphant reign of pterosaurs ended with this giant flier. At the end of the Cretaceous period 65 million years ago, a meteorite or comet slammed into the Earth. That calamity- and other events- wiped out roughly three quarters of all species, including all pterosaurs and dinosaurs.
PA Q32)Uncontested in the air, pterosaurs colonised all continents
PE Q33)Unlike earlier fossils, this new find near the Bavarian town of Solnhofen contained delicate wing impressions, establishing definitely that the extinct reptile was capable of flight.
PG Q34)but there is evidence that they were skilful fliers, capable of catching fish over open water.
PG Q35)'It's very difficult to say how pterosaurs changed over time because the earliest fossils we have are of pterosaurs whose fourth finger has already transformed into a wing,' says Fabio dalla Vecchia,
PD Q36)Cosimo Alessandro Collini, the first natural historian to study the fossil and describe it, was unable to classify it.
PD Q37)He named the fossil Pterodactylus, combining the Greek words for wing and finger.
PI Q38)'Unlike smaller pterosaurs, it could use natural currents to stay in the air without having to move its wings continuously,' said Paul MacCready,
PE Q39)Even though over a thousand pterosaur specimens are known today, such wing impressions remain rare.
PH Q40)This pterosaur had wings over 11 metres wide,
Test B
SECTION 1
THE EMPLOYMENT PAGES Saturday Edition
호주 최대 일간 직업 광고 부문 - 당신을 위한 완벽한 자리를 찾는데 도와줍니다
토요일 직업 안내
A 정부 일자리 (New South Wales)
B 고학력 (학과목 직원)
C 초등 중등 학교 (학과목 직원)
D 병원과 의료 (의료 직원)
E IT 와 컴퓨터
F 회계와 재무 (Private)
G 접객과 주방 직원
H 창업 기회
I 시골 일자리 (농장일 포함)
J 임시직 가능
월요일-금요일 가장 좋은 직업
화요일: 교육
지방정부
목요일: 병원과 의료
정부 건강 공석(New South Wales)
STANFIELD THEATRE
공연을 위해 자리를 예약하는 4가지 쉬운 방법들이 있다:
-직접
매표소는 월요일에서 토요일까지 열려있다, 오전 10시 - 오후 8시
-우편
그냥 예약 양식을 모두 기입하고 Stanfield Theatre 매표소에 되돌려보내라, 사서함 220, Stanfield, ST55 6GF. 모든 수표는 Stanfield Theatre 로 지불가능해야 한다.
-전화
표를 예매하거나 신용카드로 지불하기 위해서는 01316 753219 로 전화하라(Visa, Mastercard 와 Amex 가능하다)
-온라인
www.stanfieldtheatre.com 에서 예약 양식을 모두 기입하라
할인
절약가: 월요일에서 목요일까지의 공연들, 그리고 모든 낮 공연을 대상으로 어느 시간이던 미리 예약된 가격이 모두 포함된 어떤 자리라도 £2 깎아줌. 절약가는 16살까지의 어린이들과, 60세 이상 그리고 전시간 학생들에게 가능하다.
초절약가: 절반 가격의 자리가 장애를 가진 사람들과 한 명의 동행인에게 가능하다. 미리 예약하는 것을 권한다. 최대 8개의 휠체어 자리가 가능하고 하나의 휠체어 자리는 공연 한 시간전까지 잡혀있을 것이다(가용성에 달려있다)
대기: 가장 좋은 빈 자리가 절약가와 초절약가 할인 자격이 있는 사람들에게 공연 한 시간 전부터 그리고 30분 전에는 모든 다른 고객들에게 £6 에 판매가 된다
단체 예약: 12인 이상의 단체에는 10 퍼센트 할인이 있다.
학교: 10이상의 학교 단체는 £6 대기 티켓을 미리 예약할 수 있다 그리고 티켓 10장마다 무료표가 있다.
주의해 주세요: 우리는 티켓의 교환이나 환불은 할 수 없습니다 예상치 못한 상황으로 인해 공연이 최소되지 않는 한
상품권
어떤 가치에 대한 상품권이라도 매표소에서 구매 가능하다
SECTION 2
SELF STUDY TIPS
A
당신이 당신의 시간을 조정하는 것이 얼마나 어렵게 느끼던지간에, 이것은 장기적으로 볼 때 성공할 것이다 만일 당신이 하루의 일부를 공부를 위해 따로 떼어 놓는다면 - 그리고 이것에 계속 붙어 있으면. 당신의 시간을 주단위로 할당으로 만드는 것은 가장 좋다, 당신이 여가활동이나 단순히 당신 자신과 '함께' 있을 수 있는 충분한 나머지를 가지고 있다는 것을 확실히 하면서: 소설책을 읽는 다거나 텔레비전을 본다거나.
B
당신의 주간 계획의 일부로써, 그 주에 당신이 해야할 일을 정확하게 고려하는 것은 또한 바람직하다, 그리고 당신은 가장 중요한 일을 먼저 해결한다는 것을 확실하게 하라, 보다 쉽거나 당신의 일 중에서 덜 급한 분야는 나중에까지 미루어두면서.
C
물리적인 관점에서, 당신이 공부를 위한 장소나 공간을 가지는 것을 확실히 하라. 이것을 그저 아무 장소나 하지 마라. 만일 당신이 항상 같은 장소에서 공부를 한다면, 가급적이면 당신 자신의 방, 당신은 그 활동에 정신적으로 조정하는 것이 더 쉽다고 느낄 것이다 당신이 그 장소에 들어설 때. 당신은 가까운 곳에 당신이 필요할 지도 모를 모든 것을 가지고 있어야 한다.
D
당신이 사용하는 책상, 의자 등등 같은 모든 물질적인 장비는 당신을 위해 좋은 높이에 있다는 것을 확실하게 하라. 만일 당신이 개인 컴퓨터를 사용한다면, 자세, 각도, 조명 그리고 그런 것들에 대한 정부로부터의 많은 활용 가능한 지침이 있다.
이런 것들에 대한 자문을 구하고 전형적인 학생 아픔이나 통증을 피하라.
E
만일 당신이 도서관 책들이나 다른 기사들의 사용을 포함하는 긴 과제물이나 조사 과제를 하고 있다면, 카드 박스 안의 작은 카드들 위에 제목과 작자의 상세를 저장해 두는 것은 도움이 된다. 이것들을 알파벳순으로 기록을 하는 것은 또한 좋은 생각이다 그래서 당신은 그것을을 쉽게 찾을 수 있다- 전화번호를 저장하는 것 같은. 이것은 모두 무언가를 읽기에는 너무 쉽다 그리고나서 그것이 어디서 왔는 지 잊는다.
F
당신에게 활용가능한 장비를 이용하라. 만일 도서관에서 유용한 기사를 발견한다면, 당신이 떠나기 전에 관련된 페이지들의 복사를 하는 것이 가장 좋다. 그리고나서, 당신이 당신의 공부로 다시 돌아 갔을 때, 당신은 그 기사에 표시를 할 수 있고 그리고 여백에 당신의 논평을 할 수 있다.
G
만일 당신이 당신의 선생님이 정해놓은 주제로 작업하고 있다면, 하지만 집중하기 어렵다고 느끼고 있다면, 당신은 한동안 그것으로부터 당신의 생각을 떨어뜨려 놓을 실질적인 필요가 있다는 것일 수 있다.
'생각에 환기를 시킨다' 는 가끔씩 기적같은 효과를 낳을 수 있다. 그 과제로부터 한동안 떨어져 있은 다음에, 그것에 대해 전혀 생각하지 않고 있다가, 환기된 기분으로 그리고 계획으로 가득차서 그것에 되돌아 갈 수 있을 것이다.
H
유사하게, 한 주제를 다른 사람들과 토의하는 것은 도움이 될 수 있다, 특히 만일 당신이 생각이 부족하다거나, 또는 정리되지 않은 너무 많은 생각을 가지고 있다고 느낀다면. 식사 시간에 또는 다른 학생들과 함께 당신의 주제를 대화에서 꺼내라 그리고 그들이 이야기 하는 것을 보라. 당신은 그들의 생각을 복사하고 싶지 않지만 그들이 어떤 것에 대하여 생각하는 것을 듣는 것은 당신이 발전하거나 당신 자신의 생각을 개선하는데 도와줄 수 있다.
STUDY CENTRE COURSES
A
문단에서 에세이까지
특히 이런 학생들에게 그들의 유기적 구조화 기술을 향상 시키기 원하는 그리고 그들의 최종 결과물이 충분히 분명하지 않다고 느끼는 학생들
목요일 10-12
Kiran Singh
B
메일을 통한 의사소통
지난 학기의 과정의 인기 때문에, 이번은 반복이다. 정보의 요청, 개인적 상세의 알림 그리고 동봉된 것들은 검토될 것이다. 이것은 비즈니스 과정이 아님을 주의하세요.
금요일 2-4
Celia Rice
C
원천자료
과제나 논문을 위한 정보를 어떻게 수집하나? 정보의 원천 그리고 목록화 하는 체계를 사용하는 법을 살피는 실용적인 과정.
월요일 10-11
Kiran Singh
D
당신 자신을 표현하라
다양한 토론장에서 자신의 목소리를 내야할 수도 있는 조직에 이제 막 들어가려는 학생들을에게 알맞은 고급 과정
월요일 12-2
Dave Parrin
E
매체 사용
모든 학생들에게 개방됨, 이 과정은 라디오와 텔레비전으로부터 우리가 언어적으로 이득을 얻는 많은 방법에 촛점을 둔다.
영상물의 이용은 핵심. 과정의 일부로 단체 과제.
화요일 9-11
Steve Ansell
F
짧은 이야기
인기 작가의 세계로의 모험. 하나의 이야기가 짧은 연극과 단체 공연을 위한 각색으로 선택된다. 미리 약속을 잡는 단체는 환영
목요일 11-1.30
Mrs Owen
G
속도를 위한 포착
모든 학생들에게 개방. 당신이 훓어보는 데 도움을 줄 단순한 눈 운동들. 해당 페이지에서 선별적이 되는 방법. 쉬운 접근을 위한 제목, 주제 문장 그리고 문단 이용하기.
수요일 11-1
Mrs Owen
H
당신이 반드시 해야 한다면 나를 인용하라
원천 자료를 이용하는 것의 해야할 것과 하지 말아야 할 것들. 용인되는 방법으로 그것을 당신 자신의 과제 안으로 포함하는 방법. 다른 사람들의 기사나 책 등등 을 표절하지 않는 방법
화요일 9-10.30
Dr Johnson
I
나를 위한 직업
이것을 찾는 것, 지원하는 것 그리고 획득하는 것. 이 모든 것은 어디에서 잘못 되어 질 수 있는가? 실제 신문 광고를 이용한 모의 연습을 겸하는 서면과 구두의 과정
금요일 10-11.30
Fabbeh AI-Hussein
J
도와드릴까요?
전화 기술을 향상시키기 원하는 학생들을 위한 실용적인 과정. 신입을 위한 친해지는 과정. 작문 실력은 필요하지 않음.
수요일 3-5
Mike Vas
K
고객은 항상 옳다.
흥미로운 시각 - 고객으로부터 온 편지에 어떻게 답을 하나? 어떤 톤이 가장 좋은가 그리고 언제? 어떻게 당신은 결과를 얻나?
수요일 11-1
Celia Rice
L
시제와 시제들
개개인의 말에 대해 걱정하는 사람들을 위하여 - 시제에 대한 고찰 그리고 시와 노래를 통한 언어의 다른 양상들. 좋은 목소리는 도움이 되지만 필수는 아님.
토요일 10-12
Steve Ansell
SECTION 3
PTEROSAURS
익룡, 공룡의 사촌, 의 유적은 모든 대륙에서 발견된다.
Richard Monastersky 가 보고한다.
A
익룡은 자연의 훌륭한 성공 이야기들 중 하나로 두드러진다. 그것들은 Triassic 기에, 2억 천5백만년 전에, 처음으로 나타났다, 그리고 Cretaceous 기의 말미에 멸종되기 전까지 1억 5천만년동안 번성했다. 하늘에서는 논란이 없었던, 익룡들은 모든 대륙을 식민지화 했고 그리고 모양과 크기의 광대한 무리로 진화했다.
B
최근까지, 대부분의 과학자들은 하늘을 나는 능력이라는 측면에서 익룡들을 새와 같은 부류로 집어 넣으려하지 않았다. 왜냐하면 익룡들은 파충류이기 때문이다, 이들 생명체는 냉혈이었었을 것이라고 상상하는 과학자들의 세대, 현대의 뱀과 도마뱀 같은. 이것은 나는 것을 어색하게 만들었을 것이다, 왜냐하면 그것들은 시간의 오랜 기간동안 그들의 근육에 힘을 전달하는 지속력이 부족했었을 것이기 때문이다.
C
지난 30년 동안에, 그러나, 많은 화석 발견이 연구자들이 그들의 관점을 다시 검토하도록 유도했다. 익룡의 새로운 묘사는 그것들은 현대의 어떤 파충류와는 같지 않을 것이라는 것을 드러낸다. Kazakhstan에서 발견된 화석으로부터, 과학자들은 익룡들이 몸을 감싸고 있는 털과 유사한 것을 가지고 있다는 것을 의심한다. 만일 그렇다면, 이 상세는 대기중에 머무를 수 있도록 필요한 일종의 노력을 유지할 수 있는 온혈의 신체의 증거를 제공할 것이다. 실제로, 과학자들은 이제 많은 익룡들은 재능있는 하늘을 위해 태어난 포식자들이었다는 것을 믿는다, 비행중에 양분을 공급할 수 있도록 만들어진. 그리고, 사실은, 그런 논란은 익룡들을 둘러싸고 있었다 1700년대 초에 그것의 첫 발견이래로.
D
Cosimo Alessandro Collini, 화석을 연구하고 그것을 묘사하는 최초의 박물학자는, 이것을 분류할 수 없었다. 1791년이 되서야 그 유명한 프랑스 해부학자 Georges Cuvier 는 그 동물은 사실 날아다니는 파충류였다라고 추정했다, 그것의 네 번째 손가락이 날개를 지지했다. 그는 그 화석을 Pterodactylus 라고 이름지었다, 그리스말인 날개와 손가락을 합친. 몇 십년이 지난 후, 그 이름 익룡, 또는 날개를 가진 파충류, 는 유사한 화석들의 증가하는 목록을 묘사하기 위해 채택되었다.
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1873년, 한 뛰어난 익룡 종이 세상에 나왔다 그것은 Cuvier의 추론을 확실하게 했다. 이전의 화석들과는 다르게, 이 Solnhofen 의 Bavarian 마을 근처에서의 새로운 발견은 섬세한 날개 자국들을 가지고 있었다, 그 멸종된 파충류는 비행의 능력을 가지고 있었음을 분명하게 밝히면서. 비록 수천의 익룡 종들이 오늘날 알려지긴했지만, 그런 날개 자국은 드물게 남아있다. 정상적으로 오직 뼈만이 화석화 과정에서 살아 남는다.
F
하지만 어떻게 익룡들이 나는 것을 배웠는 지는 의견 불일치의 문제로 남아 있다. 대부분의 과학자들은 익룡들은 나무 가지 사이를 뛰어 다니며 일생을 사는 작은 나무살이 파충류로부터 내려왔다고 결론내린다. 이 생명체는 이것의 팔을 늘렸을 것이고, 팔에 달린 피부의 펄럭거림과 몸통을 땅위로 부드럽게 착륙할 수 있데 도울 수 있게 이용했을 것이다. 많은 세대를 거치면서 이것의 앞 '팔들'의 각각에 있는 그 네 번째 손가락은 더 길게 자랐을 것이다, 피부 표면은 더 크게 만들고 그리고 그 동물이 더 멀리 활공할 수 있게하면서. 한편, 경쟁하는 주장은 익룡들은 땅을 따라 달리는, 어쩌면 그들의 팔을 균형을 위해 펼치는, 두 다리를 가진 파충류에서 발전했다는 것을 지지한다. 점차적인 성장을 통해, 그 앞 손들은 그 때 날개로 진화했었을 것이다. 이 어려운 문제는 더 이전의 익룡들의 모습의 발견으로만 해결될 수 있을 것이다.
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'어떻게 익룡들이 시간이 지나는동안 변화했는지를 말하는 것은 아주 어려운 일이다 왜냐하면 우리가 가지고 있는 가장 이른 익룡들의 화석의 네 번째 손가락은 이미 날개로 변형되었기 때문이다,' 라고 Fabio dalla Vecchia, 한 이탈리아 연구자가 말한다. 사실, 알려진 가장 일찍의 익룡은 이탈리아 북부의 산맥에서 나왔다, 그곳은 그가 날아다니는 파충류를 찾으며 수 년을 보낸 곳이다. 이런 종들은 나중의 형태들 보다 더 짧은 날개를 가지고 있다, 하지만 그것들은 기술이 좋은 비행가들이었다는 증거가 있다, 넓게 펼쳐진 물 위로 물고기를 잡을 수 있을 정도로. 이것의 증거는 Eudimorphodon 의 화석에서 발견되었다, 이탈리아 Bergamo 근처에서 발견된 2억 천 5백만년 된 익룡. 현미경 아래에서, 몇몇 물고기 비늘이 그 종의 배안에서 보여진다 - 그 익룡의 마지막 식사의 잔여물.
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하나의 다른 하지만 똑같이 인상적인 광경은 Ouetzalcoatlus northropi 의 실제크기이다, 이것은 캘리포니아 Santa Monica의 Museum of Flying 에서 방문객들을 내려다 보고 있다. 이것은 사람 크기의 부리와 근처에 전시되고 있는 많은 비행기들의 그것들보다 더 넓은 날개를 가지고 있다. 이 익룡은 11미터이상의 날개를 가지고 있었다, 그것을 지금까지 알려진 가장 큰 날아다니는 동물로 만들면서.
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Ouetzalcoatlus 는 익룡 진황의 정점을 대변한다. '더 작은 익룡들과는 다르게, 이것은 공중에 머무르기 위해 자연의 기류를 이용할 수 있었다 이것의 날개를 계속해서 움직여야 할 필요 없이, ' Paul MacCready, 항공학 기술자가 말한다. '익룡들이 더 커짐에 따라, 그들은 기류위에서 활공하는 혜택을 발견했다, 공짜의 에너지 자원을 이용하면서. 그들의 속이 빈 뼈와 함께, 그 익룡들은 아주 가벼운 구조를, 그런 활동에 이상적인, 가졌다
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우리가 Santa Monica 의 Ouetzalcoatlus 아래를 걸을 때, MacCready 는 이것의 활공기와의 유사점을 지적했다, 가장 효율적인 비행기 종류. 둘 모두 최소의 힘으로 날 수 있도록 설계된 길고 날씬한 날개를 가지고 있다. 비행 도중, 활공기 조종사는 기계적으로 태양에 의해 구워진 대지로부터 열이 올라오는 장소를 찾는다, 온난 기류라 불리우는 뜨거운 공기 흐름을 만드는. 의심의 여지없이, Ouetzalcoatlus 또한 온난 기류를 이용했었을 것이다, 게으르게 한 때 Texas 일부를 덮었을 강 삼각주위를 돌면서.
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익룡들의 그 승리의 시대는 이 거대한 비행체와 함께 끝이 났다. 6천 5백만년 전 Cretaceous 기의 끝에, 운석 이나 혜성이 지구를 내리쳤다. 그 재앙은- 그리고 다른 사건들- 모든 종의 대략 4분의 3을 쓸어버렸다, 모든 익룡과 공룡들을 포함하면서. 하지만 그들의 소멸전에, 익룡들은 불평등한 성공을 즐겼었다. 그들은 어떤 다른 척추 동물 이전에 햇살이 내리쬐는 하늘을 날았다. 1억 5천만년동안 그들은 섬세한 손가락의 강인함으로 바람을 항해했다. 그들은 얼마나 영예로운 활공을 하였는가.
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